“什么‘一带一路’啊。”
“就是个大号的老张家。”
老农也笑了。
“对。大号的老张家。”
“咱们华夏就该这么干。”
“以前穷，没办法。”
“现在富了，该伸手的时候就伸手。”
“别学那些黑心地主。”
“借你点东西非要收百分之三十的利息。”
“借完了还逼你卖地卖儿卖女。”
“那种人，富也富不长。”
“咱们华夏不走那条路。”
“走老张家的路。”
……
光幕上，一带一路的内容告一段落。
下一个话题开始浮现。
跟基建不同。
跟卫星不同。
这次的画面是一张张脸。
不同肤色的脸。
不同年龄的脸。
不同国家的脸。
画面里。
一个白人孩子。
大概八九岁。
坐在一间教室里。
他正在念书。
念的是汉语。
“你好。”
“我叫约翰。”
“我今年八岁。”
“我在学中文。”
他的发音不太标准。
带着浓重的外国口音。
但他很认真。
每一个字都念得很用力。
旁边是一个黑人少女。
大概十几岁。
她在写毛笔字。
写的是“天行健，君子以自强不息”。
字写得歪歪扭扭。
但她写得很认真。
每一笔都用尽了力气。
还有一个亚洲面孔的老人。
六十多岁。
他在用中文看一本书。
书的封面写着一本华夏古代典籍的名字。
他一边看，一边在笔记本上记笔记。
他的笔记是用中文写的。
一笔一画，非常工整。
光幕标注。
【这些都是七十年后世界各地的场景。】
【他们都在学中文。】
【不是为了旅游。】
【不是为了好玩。】
【是为了工作。为了学业。为了生活。】
…。。