听出了弦外之音。
“距离真正的通用人工智能还差得很远”这句话，暗示着林宇对通用人工智能的路径有自己的思考。
一个二本讲师，在谈通用人工智能的可行路径。
这件事情本身就荒谬得让人无法用常理解释。
欧阳清风在学术圈摸爬滚打了几十年，他很清楚林宇刚才随手敲出来的代码里藏着多少含金量。
那是很多顶级实验室砸了几千万都未必能跑通的逻辑闭环。
蔡易问了一个教育学角度的问题。他脸上的笑容已经完全收敛：“你认为AI在教学领域的应用前景是什么？会不会取代教师？”
林宇摇头，回答得很干脆：
“AI是工具，不是替代品。它能做的是降低知识的获取门槛，让学生把节省下来的时间用在思考和创造上。
但教育的核心不是传递信息，那是搜索引擎就能干的事。”
林宇停顿了一下，视线扫过台下那些年轻的面孔。
“教育的核心是点燃火焰。这个，AI做不到。”
蔡易的笔在评分表上写了一段批注，然后抬头看了陈松柏一眼。那一眼的意思很明确，这个人绝对是个不可多得的教学天才。
四个评审的提问结束。
陈松柏一直没有进行第二次提问。他沉默着坐在最左边的位置，手指翻着那个老式笔记本，一页一页地往前翻。
翻到了他出发前在扉页写下的那几行字。那是赵文远邮件里的关键信息摘要。
举报信，棋牌室，网贷。
他的手指在“举报信”三个字上停了一下。接着他做了一件让所有人都没预料到的事情。
他站了起来。
教室里的氛围瞬间变了。
陈松柏从公文包里拿出一张A4纸。
那张纸被折成了三折，纸面上的打印字体清晰可见。
“林宇老师。”陈松柏的声音在安静的教室里格外清晰。“在开始我的评审意见之前，我有一个问题需要你当面回答。”
他把那张纸展开，举在胸前的高度。
“我在来之前，收到了一份关于你的材料。其中包括一份由你的三名女学生联名提交给院纪委的举报信。举报内容涉及你对在校女学生的骚扰行为。”
教室里炸了。
嗡嗡声瞬间四起。人群中一阵骚动，前排的学生们面面相觑，后排有人小声惊呼。
张国栋坐在
…。。