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与此同时另一边，坂田队员也通过 CEA的情报网找到了所谓的数学老师。
数学老师同时是五年级四班的班主任，已经有了二十年的教书经验，看着是一个很和蔼的中年妇女。
坂田找到她的时候，她一个人正在办公室里批改作业，听说 CEA的人找她，一开始还有点紧张。
确定是官方人员之后，也是把坂田给请进了办公室，给他倒了杯水。
“请问你认识五年级四班里名字带葵的同学吗？”
坂田队员直截了当地问道。
数学老师愣了一下，很自然地摇了摇头：“葵？我们班没有叫这个名字的孩子。”
她说得很笃定，没有一点犹豫。
坂田没有急着反驳，他从口袋里掏出手机，翻出那张数学作业本封面的照片，递到老师面前。
“那这个字，您有印象吗？”
老师接过手机，眯着眼看了看，照片上那个“葵”字快被磨没了，只剩浅浅的笔画印子，不仔细看根本看不出来。
她盯着看了几秒，眉头慢慢皱起来，手指无意识地在屏幕上那个字的位置蹭了蹭。
“这字……我见过。”她的语气变了，不像刚才那么笃定了：
“这本作业我记得我批过，这个'葵'字写得特别用力，笔尖把纸都戳出印子了，我当时还想着这孩子写字怎么这么使劲。”
她抬起头，表情有点茫然：“但我怎么想不起来这是谁的作业呢？我明明批过她的作业。”
坂田没有打断她。
老师自己坐不住了，站起来走到办公桌旁边，拉开最下面那个抽屉。
里面摞着一叠旧作业本和几张散落的评语纸，纸边都泛黄了，她一边翻一边念叨：“我每学期都留几本写得好的当范例……去年的应该还在……”
翻了半天，她抽出一本数学作业本，封面上没有名字。
她翻开最后一页，批改日期是去年秋天，作业全对，红笔打了个大大的勾。
老师盯着这本作业，表情越来越怪。
“我为什么留这本？我一般留范例都会写评语，这本一个字没写。”
她说着又去翻那叠评语纸，一张一张地看，嘴里小声念着上面的名字。
翻到快见底的时候，她的手停住了。
那是一张对折的评语纸，边角有点卷，她打开来看了一眼，整个人僵在那儿。
坂田凑过去。
…。。