华德都是医者，情绪自然更稳定。
周华德录的教学视频条理清晰，步步拆解，从切入角度到缝合手法，每个环节都配了3D骨骼模型演示。
陈启方每次从头看到尾，然后才开始记，提出的问题也都是具体操作细节。
比如第三胸椎后路内固定的螺钉角度，偏差容许范围是多少？椎间融合器的填充量该怎么根据患者体重调整？
周华德的回复干脆利索，两人的互动就像住院医和主任查房时的问答。
有一次，陈启方录完问题后问道：“周大夫，我想问一下，就你说我写的那本书，里面错漏的地方多不多？”
周华德在回复视频里笑道：“陈老师，您那本书是几代骨科人的启蒙教材，要说一点错没有不可能，但在那个年代已经是天花板了。”
“您现在学了新东西，将来写出来的，只会更好！”
陈启方一开始还有些沮丧，后面那句话让他信心大增，之后都没再提过这个话题。
孙晓玲这边要特殊点，张学良不管讲什么内容，都要先叫她一声奶奶，而且配了大量的3D模型示意图，生怕自己看不懂。
但孙晓玲不知该不该高兴，因为那一声声奶奶都给她喊无语了，感觉自己好老。
今天的视频是讲颅脑手术入路选择，张学良在讲颞下入路时说了一句：“奶奶，这个角度要控制在15度以内，超过15度容易损伤岩浅大神经。”
孙晓玲感觉不太对，皱了下眉没说什么，记下来去找陈启方。
“陈院长，毕竟每个人的颅底颅骨形态不一样，岩骨出颅点要是偏前的话，我觉得15避不开，还是会碰到岩浅大神经。”
陈启方看了看笔记，顿时一脸惊讶，孙晓玲观察力不是一般的细致，难怪能教出一个神经外科泰斗。
“确实有这个可能，不过你孙子说的应该是均值，不是绝对阈值。”
孙晓玲一想也对，乖孙作为泰斗肯定知道，可能是给自己讲课太过紧张忘了补充，因此录视频的时候措辞很客气。
“乖孙，你说的15度是均值还是安全阈值？如果是均值，个体差异怎么处理？”
张学良在视频里回复道：“奶奶真厉害，一眼就发现了问题所在，我就说讲完的时候总感觉漏了点什么，一直都想不起来。”
“奶奶，这个15度是文献中位数，临床需要结合术中实时判断……”
孙晓玲看完摇头轻笑道：“我这孙子怎么马马
…。。