“笔”，而非“文”）；梁武帝命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文，全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。
这也是适合这个时代的启蒙文学之一了，对于学习诗歌也有一定的作用。
而《声律启蒙》与《对韵》一样，它们都是学童的基础读物，《声律启蒙》是千百年后的文人编写，《对韵》稍微早一点，但也是千百年后的文人编写，本名为《笠翁对韵》，作者名为李渔字笠鸿，号笠翁，书名因此而得。
讲书先从书的目录讲起，这两本书的目录都不是随随便便来的，它们的目录是按照《平水韵》的顺序编写，《平水韵》中的平声韵一共三十部，这个时代，如果用韵的话，每个字的平仄和所属韵部仍旧以《平水韵》为标准。
上平十五部：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。
下平十五部：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。
《声律启蒙》对于写诗起到了的作用可是非常大的，首先是能让蒙童熟悉并记住韵脚
格律诗对于押韵是很苛刻的，必须在同一韵部内选字，第一句宽松一些也必须是邻韵，否则就是落韵；而通过熟读和背诵，能让蒙童迅速记住常用字，不需要再去翻韵书，例如遇到到松这个字，脑海里能够想起:
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟，观山对玩水，绿竹对苍松……这个松在二冬韵部。
而除了绝句以外，律诗的中间联是必须对仗的，《声律启蒙》的句子都是以对仗的形式呈现的，而且形式多样:
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。
观山对玩水，绿竹对苍松。
冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。
街泥双紫燕，课密几黄蜂。
春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。
秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
从对仗来说，书里的对仗方式很多，例如从字数来说就有三字对，五字对，七字对，九字对；还有扇面对、流水对等等；从句法来说，也是多种多样，主谓宾，偏正词组，状语加主谓，省略主语等；二二结构，二一二结构，二二三结构；而且平仄严格相对。
《声律启蒙》主要是训练蒙童对仗和句法的基本功。
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