排到地方上当官去。
就像是崇祯皇帝嘴上总喊着我大明什么时候缺了想当官的，但是他自己心里也清楚，培养一个合格的官员并不是一天两天的事儿。
起码得在八部轮换着行走一段时间，观察一下大佬们是怎么玩的，学习合格后才会下放到地方。
也只有这样，才能保证这些官员们到了地方之后不会被师爷和其他小吏们左右，变成人形图章一样的存在。
至于说地方宗族势力或者其他让人纠结的问题，那就得看各个官员们自己的手腕了——从六部合格毕业后还玩不过地方势力，死了也是活该！
但是不管怎么说，反正缺人的问题就一直这么存在着，而且短时间内并不是太好解决——想当官的不缺，缺的是合格的官。
要不是因为这个原因，崇祯皇帝何至于从崇祯元年到十三年的时间里加了五六次的恩科？
仔细想了半天之后，崇祯皇帝最终下了一个艰难的决定。
在社学中增加算学科目，并且增大乡试、县试、殿试中算学的题目比例——好歹也得从零提升到百分之十左右。
如果不是担心大明的这些个读书人掉链子太严重，崇祯皇帝甚至于想要增加格物科的题目进去，到最后实现进士科与明算、格物科三科合一。
听完崇祯皇帝的想法之后，孟绍虞就是一阵蛋疼。
如果不增加算学比例，崇祯皇帝把三年科举改成两年，就妥妥的是自己的政绩，增加了算学的比例，自己少不得要被人骂。
左右是两面不讨好。
斟酌了半晌之后，孟绍虞才开口道：“陛下，若是现在增加了算学的比例，那崇祯十三年的春闱和秋闱？”
崇祯皇帝道：“不教而诛谓之虐也，朕也没打算不教而诛，更不可能一点儿时间都不给我大明的学子们留下。
这样儿吧，崇祯十三年到崇祯十七年的科举，还是按原来的科举规则来办，崇祯十七年以后，考试时增加上算学的比例。
至于社学之中，先增加一些简单的格物科内容，暂时先不用之于考试。”
崇祯十三年到崇祯十七年，一共会有三次的春讳和三次的秋闱，而时间跨度更是达到了五年。
如果说五年的时间还不能让这些家伙们开始学习算学，那这些读书人也就只能说是一群死读书的渣渣，没有什么重视的必要了。
经过崇祯皇帝改造后，大明跟螨清最大的不同就是学术风气上面可谓是开放的一逼。
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