还是觉得需要支持。但是爷爷奶奶则很不高兴，毕竟这影响到了他们看晚上六点开始的卫视新闻了，而且有时候楼上楼下也会说到这个问题。而经过了几次的矛盾冲突后，最终小真实也还是放弃了竖笛，不过小真实也对音乐的发音高低也算是有了大概的感觉，他已经大概明白了怎样的呼吸能调节出怎样的声音，而发音的细节则是要靠时间的沉淀才能慢慢了解。所以，竖笛的练习不只是对这个乐器有用，对于以后的唱歌和嗓音控制也是有很大好处的，不过入门总不是那么简单的。
音乐课在结束了竖笛的学习后，自然还是转向了对唱歌方向的练习。而下个学期还要进行合唱比赛，所以进行一些歌曲练习来使得大家初步掌握一些歌唱技巧是很有必要的。不过唱歌之前音乐老师也不忘花两节课让每个人表演一下自己最爱的音乐，来摸摸底，并且这次音乐老师也吸取了上次的教室，不再在平时的教室进行这种表扬活动了，毕竟人上台唱歌确实是什么事情都有可能发生，所以为了防止对隔壁的教室产生影响，就只能这样了。
在大概掌握了大家唱歌的情况以后，音乐老师就开始在教科书上挑选一些曲目来进行练习，慢慢的提升大家的音乐素养和歌唱水平。但是毕竟一周只有两节，所以具体的效果其实不是很明显，不过如果隔的时间长一点就会发现，孩子们唱歌会有一些变化，而小真实慢慢的也觉得音乐课是很有趣的课程。虽然还不太明白音乐老师说的什么声音抒发情感的画，不过小真实慢慢的也算是会开始去关注一些歌唱明星，最终小真实发现一个叫光良的歌手的一首《约定》非常好听，于是缠着小真实的妈妈把《约定》的CD买了下来，在家偶尔想放松又没有电视看的时候小真实就会将这张专辑反复的听，虽然还不太明白《约定》里表达的意思，但是小真实在不端的练习中也逐渐走准了《约定》的音调。
到了期末的时候，音乐老师又一次让大家走上讲台来进行表扬。小真实的一首《约定》让音乐老师都大感意外，毕竟这么一首歌曲被小学五年级的孩子演绎得如此好还是不那么容易的。不过风头最大的还是演奏钢琴的那几个孩子，毕竟能弹钢琴在很多时候就表明音乐素养不是一个起点。不过意外的是，现场打分小真实获得了英语老师的最高分，而弹钢琴的同学自然很不满意，总是做着表情。不过音乐老师最后说：“音乐最终都是用来表达抒发感情的，无论是各种大小型乐器还是嗓子，抒发感情抒发得好才是完美的表演，而小真实这首《约定》确实是很有光良的感觉。而某些同学的钢琴弹奏确
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