船停岸边，方炎对着桥上的学生们招手，喊道：“大家过来。”
于是，学生们‘轰’地一下子围了上来。
“方老师，你怎么跑去要了条船啊？”
“秃子，今天喝酒了没有？”
“方老师，你不会想让我坐船学诗吧？”
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“我就是要让你们坐船学诗。”方炎笑着说道。他明显的感觉到，班里的学生看他的眼神变得更加不一样，特别是一些女学生----你们到底想怎么样啊？我可是老师好不好，咱们门不当户不对的，难道你们还想要泡我不成？“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯----没有船，怎么撑长篙？诗是什么？有感而发的才是诗。只有坐在船上，你们才更能体会到这首诗所表达的浪漫和深情。”
啪----
学生们自发性的鼓起掌来。
于是，今天的雀河上面就发生了这样的一幕。
木船在雀河里慢悠悠的行走，一个又一个身穿朱雀中学制服的学生昂首挺胸的站在乌木船头，手捧书卷高声朗诵：“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯-----”
他们在朗诵的过程中，还会配合自己自造的各种搞怪动作。
譬如在念道‘轻轻的我走了，正如我轻轻的来’时，会对着岸上的学生送上离别的飞吻。譬如在念道‘那河畔的金柳，是夕阳中的新娘’时，他们会对着班里的女生露出满脸陶醉的猪哥模样----
这是诗情朗诵，是场景重现，也是自由的创作发挥。
一名学生朗诵完毕，秃子尽职的把他给送到岸边，然后另外一名学生迫不及待的跳上船头。
学生们早已经排起了长龙，按照学号的先后顺序有条不紊的进行。没有争吵、没有推齐，快乐默契。
铛铛铛-----
学校的电子铃铛响了起来。
“啊-----”学生们惊呼出声。
“怎么这么快就下课了？”
“就是，还没轮到我上船呢----”
“怎么办啊？我不想下课啊-----”
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方炎听到身后嘈杂的声音，挥手示意大家安静下来，笑着说道：“大家不想回去？”
“不想。”学生们齐声回答。
“还想继续在雀河上面上课？”
“想。”学生们大声嚷嚷。
还有一部份人很
…。。