长着硬硬的壳，我的皮肤应该是白色的，其实我也不确定，因为我也没有照过镜子，但是我想，我应该是一只白色的猪。又或许，在我白色的皮肤上，还有一些不规则的，黑色的花纹……”
胡婧的作业……于东给出的评价是：初中生水平。
不过于东给他们布置作业，不是为了看他们的作文水平，而是想看看他们的联想能力。
事实上，胡婧在这方面做的还算不错。
至少她在作文中做到了一点，就是视角限制，在某些片段中，她试图真正地把自己当成一只猪。
“尚可，下去吧。记得回去多看看书，如果有时间也可以去听听戏创的写作课，提高一下你们的写作能力。”
“知道了。”胡婧松了口气，拿着作业回到了自己的座位。
之后于东又一个一个把学生叫上去，把他们的作业当中读出来。
这些学生的写作水平大多都很一般，包括文艺女青年袁泉。
虽然她读过不少书，也追过文学，但是写出来的东西浮于表面，而且有些刻意炫技，这就是读了书，却读得不够多的原因。
反倒是最后一个出场的祖锋的作业表现让于东十分意外。
于东布置的作业题目是“我是猪”，其他学生大多用了第一人称，要么就是“我是猪”，要么就是“假如我是猪”。
而祖锋却不一样。
“刚到黄瓜园的时候，我遇到了一个老人。第一次见到他的时候，是晚上，因为有月光，勉强能看清他的长相，很老，即便光线并不好，也能明显地看到他脸上刀刻一般的皱纹。他笑起来时，原本被皱纹分割开的皮肤，又重新挤在一起，两颊像两把折扇。”
“有一天，他告诉我，他其实是一只猪。听到这话，我笑了起来，跟他已经见过几面，虽然不是熟人，但也绝不陌生。或许他也觉得跟我熟悉了，才跟我开了这样一个玩笑。我回了一个玩笑，说，我其实是一只狗。我没有骗他，因为我就是属狗的……”
祖锋正儿八经地写了一篇，而且手法很老练，叙事也很清晰。
大概讲述的是这样一个故事，“我”在黄瓜园遇到一个奇怪的老人，见过几次之后，老人跟我开玩笑说他是一只猪，我只当做他是开玩笑。不过从此之后，老人却开始跟我讲述他是怎样从一只猪变成一个人的过程。
老人六十年前曾是六十年前城南某户人家养的一只家猪，这家人因为一些事情死得只剩下一个老人。
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