听到于东的话，邓趠暗自撇撇嘴。
于主任对他们表演专业学生的编剧能力要求一点都不低。
高年级的师兄师姐们都说了，他们一年级的文学素养课还是非常轻松的，要求并不高，大部分时候都只是让他们写读后感，侧重于让他们读书。
但是二年级下学期以后，于东对他们的要求就完全不同了，需要他们对剧本有深入解析的能力，甚至还需要他们自己具有一定的编写剧本的能力。
并不是像刚才于东所说的那样，只是因为他们写了剧本才对他们有这方面的要求。
不过对于这些要求，学生们虽然嘴上抱怨，心里却都没有怨言，因为事实证明，只要按照系部给他们规划的学习路线走，后面的发展肯定不会差。
邓趠也是挺会来事的，拍着胸脯保证道，“于老师，你放心，虽然我是表演专业的，但是我对其他专业的知识那也是非常感兴趣的。我深知，想要做一名好的演员，需要关注的不仅仅是演技，更要了解一部电影的制作过程，这样才能做到高屋建瓴，游刃有余。”
于东点点头，虽然邓趠这小子是在唱高调，不过说的也确实是系部一直强调的东西。
这也跟领导有关，金艺学院戏剧系领导层总共有四个人，于东、张先、毕飞雨再加上一个崔新琴，前面三个人要么是教编剧的老师，要么就是作家，当然对学生的编剧能力有要求。
他们认为，学生如果只注重表演，会出现一个问题，那就是在实际演戏的时候水平不够稳定，基本上是导演让他们做什么他们就做什么。
所以他们最终在影片中的表现，非常依赖导演的发挥，这就是为什么一些明明有过优秀表现的演员却会在另一部戏里面表现得让人失望。
如果他们能对电影的拍摄以及剧本有更深入的了解，那么在表演的时候就能够更进一步。
举个最简单的例子，影视剧中经常出现一些非常失准的台词，这种情况当然需要编剧背大锅。
但如果演员在这个时候能够提出一些自己的理解和建议，是否就有希望让这种情况有所改变？
这时候，演员对剧本的理解，对于影视制作整体流程的了解就能让他帮助提升影视剧整体的呈现效果。
于东又看向手里的稿子，说道，“继续来说你们的这个剧本，除了写作上的毛病，情节上也有不少毛病。作为一个凶杀案件，最基本的一点，凶手要有杀死死者的动机，但是你们连这一点都没有表现出来，我看
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