常棒，但是此刻坐在教室后面现场聆听，夏涵灵才真正的理解到，为什么陶礼会惹得这么多人的追捧，成绩固然是一方面的因素，但是他上课的效果确实是很棒，课件设计方面，夏涵灵必须要承认，这绝对是她这些年见过的最好最有创意的一份课件了！
不仅如此，陶礼在授课的时候，总是能由浅入深的抓住重点，就算是夏涵灵这样毕业多年的人，此时听起来也没有任何的障碍，而且陶礼能够将课件与板书恰当的结合起来，既不会过分的依赖与多媒体课件，而忘记了黑板的使用，也不至于没有任何的取舍，把讲课的内容全都写到黑板上。
陶礼在教学方法的选择上，讲究的是一个“平衡”，现代化教学用具自然是要推广的，但这也并不意味着传统的教学方法就要退出历史舞台，在很多教学内容的展示上，传统的教学方法反而更加适合。
就连第二次听陶礼讲课的夏涵灵，都觉得陶礼的这节课准备的非常好了，就更不用说头一次听他讲课的郭睿以及班上的所有学生了，可以说，陶礼只用了短短的几分钟的时间，就已经彻底的征服了他们！
因为军训结束之后，陶礼并没有将将预习的讲义发给学生们，所以绝大多数的人都没有提前预习，但是在陶礼的循循善诱之下，所有人都能毫无障碍的听懂陶礼在讲什么，对于什么是“集合”也有了很深的理解。
就这样一节课很快就结束了，和夏涵灵两人之前预测的不一样，这一次课程的录制，中途没有任何的停止，全程都很连贯的被录制了下来，甚至于不需要进行任何的剪辑，就可以拿到官网上进行售卖了。
夏涵灵和郭睿两个人简单的将视频看了一遍之后，眼神中都露出了满意的表情，可以说是完全超出了自己的预期，原以为陶礼没有和学生做任何的提前沟通，在课程的互动上会有所欠缺，谁知道陶礼的课堂掌控能力实在是太强了，上课开始只用了不到十分钟，就已经完全掌控了整个教室！
一堂课下来，完全感受不到这是第一次上这节课，给人的感受就像是已经提前演练了好多遍一样。
有了第一次的成功以后，接下来的慕课录制，夏涵灵和郭睿就毫无保留的选择相信陶礼的安排，而18班的学生，也在一次次的上课之中，和陶礼之间的默契也越来越高，这样慕课录制的效果也就会越来越好。
利用一周的时间，陶礼将高一数学第一章的全部内容都录制好了，并且他还在每一小节课程的最后，留下了相应的习题，作为巩固知识点所用。
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