着问道。而陶礼也是紧张地看着杨忠明，很显然心中也是有些忐忑。
“如果陶老师你真的能够包吃住现在的水准的话，那我敢保证，会有无数家出版商，排着队抢着想要出版你的这本教辅用书的。”杨忠明很认真的回答道。
“不是我的教辅用书，是我们的！后续的审核排版等工作，还得需要大家的帮忙呢！”听到杨忠明的话之后，陶礼也十分高兴地说道。
随着办公室中的老师来的越来越多，更多的人看到了陶礼昨晚的成果，虽然这些老师并不像杨忠明那样，有过编制教辅的经验，但怎么说也都是经验丰富的老教师了，用过的教辅不知道有多少本了，自然是能够对比得出各种教辅之间的好坏的。像陶礼目前已经完成的一小部分内容，绝对是他们见过的最好的一个了。
有了教研室这些同事的支持与鼓舞，陶礼就变得更加的有信心了，就等于说，按照目前的标准进行下去，就绝对不会有错！
接下来的日子里，除了正常的教学工作之外，陶礼就将自己的工作重心转移到了教辅的编制上，争取能够在今年寒假之前，完成这份教辅用书的初稿，然后利用寒假的时间，其余的老师正好可以用来对教辅的初稿进行审核，顺便如果可以的话，还可以联系出版商进行印刷、出版。
就算是没有出版商愿意出版，他们也可以自己掏钱，先行印刷一批出来，等到下学期开学的时候，让金陵中学的几个班级先试用一下，这样也可以看一下教辅的效果在学生中的反响如何，他们也可以对此作出相应的完善。
虽然说陶礼依旧是承担了大部分教辅编制工作，但是其余的老师也并没有闲着，因为教辅中除了需要新编的题目之外，历届的高考真题以及当年全国各省市的模拟考试的题目，如果有好的题目的话，也是需要添加到书中的。
而收集题目的工作，则被交给了陈天祥等老师，每个人负责一个地区考试试卷题目的收集，然后收集好之后，再交由陶礼进行筛选，遇到合适的题目就会添加到书中。
除了收集题目之外，陈天祥和杨忠明两个人，也会帮着陶礼设计教辅中的知识架构，他们两个可以说是整个教研室中除了陶礼以外，水平最高的两位老师了，有他们的帮忙，教辅编制的速度也会提升不少。
就这样，时间很快就来到了十二月份。经过这几个月所有人的辛勤努力，下学期将要学习的数学必修四的教辅用书，主要内容已经快要全部结束了。
陶礼的个人电脑中，此刻已经有多达
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