作，毕竟他可没有请他们来的。
李世民先于他道：“李孝常，你这是为何？”
李世民看了看四周，并没有不相关的大臣，而这兵部尚书李孝常怎么就主动前来了？
“陛下，臣听说今天太子殿下要授业，所以就过来看看，再怎么说，臣也是想学东西，陛下不会不允许吧？”
李孝常表现好学的样子。
他这么一说，如果不答应的话，那就显得小气了，说出去可不好听。
李世民阴着脸，无语中，随后道：“你们自己找个地方坐下来吧。”
这院子里已经满满当当的坐满了人，也没有人愿意让给这些人坐，老师们可鄙视李孝常了，而皇族们更是不可能让座给他们，还有欧阳询他们更加不可能，他们坐的地方仅次于李世民，李孝常等人一时半会也找不到坐的地方。
最后竟然索性直接站在最后。
对于这些突如其来的人，李承乾不想理会，但是如果让他们学会了，万一以后对他妨碍，怎么办？
李承乾喃喃道：
“人数超过了！怎么办？”
当系统来了个提示之后，他才安下心来。
系统道：“三百人数已经满员，除非有人离去，否则前三百人才有被授业资格。后来者无权利，加成消失！”
也就是说他们来了，也听不懂他在说什么咯？
那便是极好了。
于是李承乾便开了口道：“陛下、母后，儿臣经过这几天对于汉字读音的研究，在发现大唐读书的时候由于没有标准的切韵方案，老师们在教学生字读音时，常使用两个常见的字进行反切或直拼出这个生字的读音，这个方法显然太繁琐，而且不易读准。
所以儿臣想出一套方案，名为拼音！它可解决这个难题，让教学变得更加容易，让学习变得更加效率！”
这话一出，上官仪先是激动的说道：
“这一点学生深有体会，当时学生光是识字就花费了不少时间，学生也常常在想，若是有一个好的方案可以替代的话，也可以省掉不少的时间往着文才方面进阶！但是学生并没得出方法。”
上官仪十分有体会。
而李纲更有说服力，他道：“老夫教导过许多人，也是碰上这个问题无法解决，究其原因还是我们大唐的汉字过多！到处都是同音字。”
孔颖达点头亦道：“便是如此，臣作为学生时亦是花费不少时间，现在教导众皇子们亦是用切字
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