随后，他在黑板上写了一个“王”字道：“这字怎么念？”
众人道：“此字为王，同亡！”
如此简单的字，当然是难不倒在场的所有人，包括五个皇子也是如此。
李承乾在黑板上又写了一个亡字。
但这‘王’‘亡’却有一些特殊含义存在。
“那么这字怎么念？”
他指着亡字问道。
“亡字同仼（wang）……”
“很好，这仅是举例，我没有其他意思。”
李承乾越是这么说，越让人怀疑。王亡，为什举这个例子？
“大家请看这三个字，为了学会这仼字，我得先认识王、亡二字，甚至更多，是不是相当麻烦，如果碰不到同音的字，我当如何念这字？
如果写出一个大家都不认得的字，或者容易读错的字，我们当如何？是以谁为准？我们的文章当如何迅速让读者得知？
这将会出现错字错词乱用的情况，一些作者美好的意愿也会被曲解。如此巨大的弊端，是不是让人头痛欲裂？”
此话一出，三百来人纷纷点头，李世民也是略有所思。
这时欧阳询先是问道：“那拼音是何物？”
“大家再看！”
接着李承乾便在黑板上写了“wáng”四字拼音。
“这就是我今天要讲的拼音，这个拼音念wáng，我们只要把它标注到王、亡、仼三字上面，那么根据这wáng的注意来看，我们认字还会繁琐吗？”
接下李承乾又在黑板上写了几个同音字：
崔、脺、嵟、cuī
卢、舮、馿lú
……
上面罗列的是王崔卢郑四家，如此明显用心，众人都能得知。
“这些字也是！你们看是不是这样？”
如此一来，让得众人是激动不已。
就像是发现了新大陆一样。
李世民惊呼道：“妙，实在是妙！这就是拼音吗？那么如何学习得？”
这就是问题的关键。
“陛下，一会，儿臣会教习大家，仅需要一个多时辰，大家都会习得这拼音！”
此话一出，众人哗然。一个时辰就会？
这时李孝常却是道：
“太子殿下写得不是域外文字吧？我堂堂大唐为何要用域外的文字？这岂不笑话人家大牙，亦是会让外人所耻笑！”
…。。