教出什么样的孩子，可以预期。
然而大唐是落差很大的社会，在大唐出生长大的孩子想要教会他平等，简直是笑话。
然而范晶晶却希望他的孩子，在本质上是跟他一样的，而本质对于科技时代的人来说就是自尊，自重也就是平等，相信别人跟自己没有太大的差别，只要努力自己就能够成为别人。
有一条上进心，对于一个人来说是非常重要的，至少就不会浪费时间，也会懂得珍惜时间。
但是社会环境就是这样，范晶晶即使对于孩子教导教育，但是他所接触到的人这么多，范晶晶只是其中一个人，这么多的教育环境，或许孩子会比较尊重他的说法，但是更多的接触的人，同样会带给他们足够的影响。
有四个孩子，当孩子长大之后，他们就不会每次都集体行，每一个人发展出独特的个性之后，就会开始接触各个地方的人，范晶晶没有办法是个人都盯住，如果让别人来盯自己的孩子，孩子会觉得没有得到信任感，范晶晶也不想做这样的事情，而且派人保护孩子，人手也需要训练，保护孩子是必要的，因为范晶晶也知道现在他的身份地位已经是不同了，虽然她是在做好事，但是她做好事的时候，并不会让每一个人都觉得是一件好事，因为有些人的权益或者是利益就会受伤害，不是每一件事都是能够让每一个人都满意的，总有些人会因为你的好事，而造成他的利益受损，因为这块利益原本是属于他的，但是因为你的好事，他的利益就没有办法进行下去了。
额外做一些以前没有人做过的事，就等于打破了社会秩序，虽然有一些人开心，就难免有一些人不开心，而不开心的人往往拥有非常大的力量，在死去之前他总要挣扎一下。
范晶晶看到的是开心的人很多，不开心的人很少，但是不开心的人，他往往拥有这个社会最强大的力量，能够让范晶晶所做的事情翻盘。
即使是皇帝，也没有办法想做什么，就做什么。
面对力量很大的人，皇帝也必须婉转的用一些曲折的方法，来达成目的。
要不然拥有强大能量的人，心里留下一些祸根，对皇帝来说也不是一件好事。
世间的事情就是一种角力。
大部分的人跟这些角力没有关，只能够承受角力的后果。
范晶晶现在成为一个可以扰动世间秩序的人。
一个是因为他带来了超越大唐的知识，另外一个重要原因是他靠权力的核心非常的近，并且得到权利核心的认可。
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