建设尚在咬牙积攒的阶段，更被说职业学校以及上头要求必须附加的图书馆了，这可真真是要了很多人的老命了。
因此，自然而然的，教育部老爷们的话被下面人选择性忽略了。他们明面上无法直接对抗上级的命令，因此只能消极办理，施展拖字诀，优先将教育资金用来保证全县小学教职员工的工资、福利和奖金，用来保证教具的采购，用来保证校舍的修缮，以及用来保证各种课外活动（一般是劳动）的经费的充足。
除此之外，作为全县标志性工程的初中——穷得地方想办法建一所，富的地方两三所甚至更多——建设及维持费用也必须大体上有点眉目。要知道，在华夏东岸共和国，现在初中并没有囊括在义务教育的范畴之内，也就是说你小学毕业后想要继续学习的话，必须缴纳一定数额的学费才能进入初中，前提是你能通过入学考试。
由于一些传统观念的缘故，比起掏钱上学，很多东岸百姓宁愿去找个工作，因为他们觉得小学文凭完全够用了，进一步的学习是“浪费”，完全没必要。而且这还是城市小孩了，如果是农村小孩的，那就直接回家种地了，相信如果不是政府强迫的话，他们甚至连小学都不想上。因此，为了吸引广大小学毕业生进入初中“深造”，因此这初中的入学费用显然无法定得很高，甚至可以说是比较低廉。但学校的各项开销却又是扎扎实实存在的，这缺口也只能靠地方财政来帮补了，反正教育部几乎是不怎么出钱的，即便有也很少。
现在上头又要求各地大办职校，这肯定会导致地方上的抵触。说不得，最后还是敷衍了事，弄一个破宅院，招几个老农民、老木匠、老瓦匠甚至乐师、画师什么的，随便弄点学生来听课，就糊弄过去了。
真正像兵团四堡这里开设建筑学校并招收一百名学生的学校，在很多新开拓的贫穷县份当中当真是鹤立鸡群了，真正在搞这些的其实多是一些国营大厂，他们的厂办学校的质量还算不错，教出的学生主要是内部自己消化了。
当然了，兵团四乡的这个建筑学校准确说起来其实是教育部和南智利地区共同的手笔，和县一级地方政府没关系（更何况这里还没有设县），因此也不能就说当地官员有多么重视教育了。他们现在满腹的心思，应当更多地放在建设地方和应付西班牙人身上了。
也只有等到地方建设完毕，经济慢慢有了起色，政府财政收入大幅度增加的时候，各色各样的教育才能够全面铺开。到了那时候，如果好好深耕个一些时日的话，相信会出现一个人才井喷期
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