的角色也让徐乾皱眉，儿子疯了当了乞丐然后就不管不顾呢，教导主任还和学生家长打赌，并且处处使坏。
而一个女神一般的教师，看到一个没有固定工作的刑满释放人员一见钟情，不顾所有人的非议跟他结婚，不要孩子，不要房子，这简直像是在童话中的世界。
还有很多很多这样的bug情节。
徐乾反对“快乐学习”，因为我国的家长对于阶级固化的恐惧那是无法用语言来形容的，他们把一切都放在了孩子身上，“素质教育”的鸡汤再美味那也是鸡汤。
据徐乾所知，我们的邻居岛国就搞过所谓的素质教育，最后失败了。
这些接受素质教育的学生被称为“宽松世代”，这是岛国人觉得填鸭式教育下学生压力太大，应该减负。
“宽松教育”下，原本周末要上课的紧绷教育环境，一下子松弛下来，严格规定学生一周只上五天课，还要安排综合学习时间，通俗点说，就是让大家玩，这还不够，不仅课时减少，课程的内容也大为削减。
学生是“宽松”了，但岛国的基础教育也垮了，这一代人被外界打上了脑袋空空、目中无人、胸无大志、唯唯诺诺等标签。
岛国某综艺节目甚至恶搞了一期智力问答来嘲笑“宽松世代”部分高中生对基本常识的无知。
此外，“宽松世代”们的课堂表现也堪忧，没有了学业压力，怪物小孩开始成为岛国校园中热门的词汇，尽管媒体不敢公开说，但学校中老师被学生欺负或被学生无视随处可见。
这也是为什么岛国有那么多霸凌现象。
宽松教育”还扩大了教育不平等，有人戏谑地把岛国高中生分为“直升梯学生”、“扶梯式学生”和“楼梯式学生”。
有钱人家的孩子，从小就上顶级私立大学，不需要成绩，直接升大学，而没钱人家的孩子要么承担私立大学昂贵的费用，要么就gg。
我国人口更多于岛国，一旦开展所谓的素质教育，那么有钱人家的孩子可以花钱补课，上私立学院，但农村孩子怎么办？他们要负担额外的费用，他们怎么能争的过那些有钱人的孩子，到时候阶级会固化。
还有米国，米国分平民教育和精英教育，米国的精英教育跟我们高考差不多。
徐乾想起了自己的导师，当时导师到自己所在的学校进行课业辅导。
他的开场白是这样的：“虽然是第一次见到你们，但却觉得很亲切，我以前也带过很多届高三学生，你们跟他
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