张兰，你觉得呢？”
秦可新不愧是做习惯了领导的人，凡事都要先了解在座的人的想法，从不轻意做结论。
“我也认同蒹葭的模式，一来风险低些，再来蒹葭说得对，优质师资是稀缺资源，要价值最大化，估计这样的模式是最稳妥的。只是我们怎么去寻找优质师资，又如何组织他们开发课程呢？”
张兰跟白蒹葭和林如强耳熏目染了这么久，对教育的一些基础环节还是很了解的。
“这不难，我们做好项目策划，就可以做课程开发策划方案，组织一些学校的名师就可以了，让他们以校方资源共享的方式来合作，我觉得是可以的。目前已经有这样的公司在这样做了，但他们是做纯线上，我们要做不一样的，就要走线上线下结合的路子，后面慢慢剥离成不同的小公司或小项目就可以了。”
白蒹葭胸有成足地说。
此刻，她并没有被秦可新的质疑所拦住，心思还是依旧敏锐而坚定。
“他们做纯线上的，做得怎么样？”
秦可新还是对纯粹的模式比较感兴趣。
“他们是基于和市级名校直接挂靠合作。我们如果能和某个市级名校直接挂靠，也不是不可以，但对于模式创新和教育效果的最大限度的保障，我认为，还是很不够的。”
白蒹葭并不否认别人已经做成功的模式有可借鉴之处，但更认为每家机构面对的现有资源条件不同，要因地制宜。
尤其，她更希望是能真正对教育做出点创新性的贡献来。
“那你可以将这些重要的对标对象的相关数据都收集上来吗？”
秦可新依旧不依不饶。
“我已经放进我的方案了，给秦总了。不过我还有存底，一会给你们的邮箱都发一份。”
白蒹葭坦率地说。
张兰最喜欢白蒹葭这一点，从不藏着掖着，更从不会想着自己的劳动成果或思考结果被人利用，她好像就是觉得自己这些东西，只要能派上用场，取得价值，就可以，至于说会给她个人带来什么好处，她似乎从没想过要关心。
秦可新也逐渐发现了她这一点，心里对她这一种坦荡荡的品质很是赞赏，只是他不习惯事事都表达出来罢了。
两个小时的会议对这三位来说，都是大有收获的。不过，白蒹葭心里在嘀咕的是，林如强是否知道了秦可新要换下张兰的这件事，这样的话，秦可新会如何安排林如强呢？
“秦总助，林总的事，董
…。。