专业课，而是面向全校的通选课，大家水平大致都差不多。
可李同圭依然看得津津有味，一个跟老虎在海上漂流227天的印度少年？
这篇成功引起了李同圭的好奇心，同时他也认真阅览着这四位学生提供的东西。
派的成长经历、派跟老虎的关系、派跟母亲的关系
这些都让李同圭欣喜不已，如果真的是跟论文里面的描述一模一样，那绝对就是本好书！
除了有明线之外，还有一条隐喻的暗线，这个故事真正讲诉的，大概不只是一个少年和动物的漂流，而是他在海上目睹了可怕的、同类之间的互相杀戮和吞食之后，最终战胜自己心理上的矛盾，独自漂流并顽强生存下来的故事。
看完这篇论文，李同圭并没有将它放在那一大叠打印好的A4纸里面，而是单独放在一边，他害怕自己忘记了这个故事。
作为教授，他显然有些失职，看论文的时候几乎没有怎么在意自己学生们在心理学方面给出的探究以及建立的模型、分析，而是只顾着查看《少年派》的剧情。
“罪过罪过！”
李同圭按捺不住心中的好奇，等这边的论文批阅完成之后，立即就起身拿着钱包、车钥匙跟手机离开。
“老李，你今天怎么这么早就要下班了？”
同办公室的另外一名老师赵良极惊讶的询问道。
“实话说，今天看到一组作业，给我推荐了本，我不买来看看的话心痒痒。”
赵良极推了推鼻梁上的眼镜，接着问道：“什么，我也看看去。”
“叫《少年派的奇幻漂流》，反正从他们的作业上面看起来故事挺好的，而且评价也高。”李同圭回答道，他已经从办公桌边上站起来了。
谁知道赵良极突然笑了起来，“我说老李啊，你还是把电脑打开吧。《少年派》在外面书店根本买不到，只有在网上看。”
李同圭仿佛看到了新大陆，“啧啧，你知道这本书？”
“现在燕大有几个人不知道这本书啊！”
赵良极才是惊讶。
“合着我是另类？”李同圭也不走了，他倒要看看这究竟是什么说法。
“你难道不知道这本《少年派》是中文系的一个大一新生写的？还没有正式出版，只是在网上公示，人家极有可能凭借这部进入全国作协！”
李同圭瞳孔微微放大，“咱们学校的？”
赵良极摇摇脑袋，“老李，你也太
…。。