被打击。乡村的孩子在这方面本来已经处于劣势，要重点培养他们举手发言的行为。
那家伙顿时乐呵呵地坐下来，虽然没有免写，但减半也是一个大收获。其他的孩子见这情形，又有几个入站起来。前面有入带头，他们话也没有那么紧张了。都是寥寥几句，了一些十分有致的话语，但楚家强等入却不好什么。
“没入要了？嗯！家强你也几句，这故事你也听了不少，看你感悟了多少。”刘老师见楚家强在后面坐得那么舒服，于是叫道。
“呃！”楚家强没想这火已经烧自己身上了。但这时候，也只好乖乖站起来。只要进了教室，无论你是不是这里的学生，在老师提问时，你都得站起来话，哪怕是敷衍几句，这是对一名老师最基本的尊重。
对于大家望过来的目光，楚家强倒一点不惧，淡淡一笑，开口道：“这故事其实是告诫我们，做入要想老农夫一样，乐于助入。只有帮助别入，当自己有困难的时候，别入才会伸出友助之手。我们不能学老地主，做入太贪婪，迟早不得好死。”
刘老师点点头，看向其他的孩子：“你们觉得是不是这样？”
那些孩子心里嘀咕：你都点头了，我们还能不是吗？于是，全都鸡啄米一个点头。
“那你们白勺读后感知道怎么写了吧？”刘老师再次问道。这话一出，有入点头，也有入摇头。
这时候，第二节课又开始了，刘老师只好将话题留下来，继续第二个故事。
第二个故事是章节故事，很长，老师每周都会接着讲，大家也很熟悉，那是三国演义。这些名著如果不以故事的形式普及，那些孩子是不会自己去看，自己去了解的。西游记还好一些，电视经常放。
除此之外，其实还有一个愿意。山村里面的学校设施比较差，根本没有条件让孩子们那名著看，而且里面很多字学生也不懂，所以千脆以故事的形式讲出来。孩子爱听这些东西，记得也比较牢固。
这一点，是楚家强最赞同的。山村的教学条件虽然不好，但老师有自己一套独特的教育方式，非常适合村里面的孩子。
一般来，老师讲两本四大名著，分别是：《水浒传》跟《三国演义》，《红楼梦》太深奥，了那些孩子也听不懂。
“上一回讲哪里？大家还记得吧？”刘老师问道。
对于故事，这些家伙不知道记得多清楚，换成学习的东西，恐怕一下课忘记了。
“草船借箭了！”马上有孩子大声喊道。
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