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处的一个学生。
“老师，我觉得这首诗虽然是用一种夸张的方式似乎是在夸赞自己，但其实是在告诫他人，无论做什么到头来都是过往云烟，即便是收到了多大的苦难都要保持一种‘自命不凡’的决心。”女同学回答。
“你回答的也不错。”周若成笑了一下“你几班的叫那个学生？”周若成在他那有些厚的点名册上寻找着“高一七班的雯雅婷对吧？”
“是的。”女同学微笑着回答。
“嘛。。。一般漂亮且喜欢回答问题的学生我都记得住。”周若成冲她笑了笑“平时分加十分。”
“谢谢老师。”女同学笑着坐了下来。
“那么还有人要补充的么？还有那么一丝丝的小问题。”周若成也是学着那天老先生的手势，比出了那一丝丝距离的感觉。
同学们都回答不上来了，只是呆呆的看着这首诗。
“给大家一点提示。”周若成指了指诗文“这个发现其实就在诗文本身上。”
同学
们看了好久终于有个学生举起了手来“老师我知道了！”
“你说说看。”周若成指着他问道。
“这首诗的每第一个字连起来读那就是‘变、化、万、千！’老师我说的对不对。”那个学生问道。
“嗯，回答的很好，几班的，平时分加一分。”周若成说道。
“诶？老师为什么只有一分？”那个同学顿时就有些疑惑了。
“因为我不是说了么？这是一丝丝的小问题。”周若成又比出了那么一个手势。
同学们都笑了起来。
“老师这首诗是谁写的啊？”有同学好奇的问到“似乎之前都没见过呢。”
“不会是老师你自己写的吧？”又有人问道。
“说啥呢？我要是有这文采我早当文豪去了，还在这里教你们读书？”周若成也是一脸不屑的说道。
“那这是谁写的？”有同学问。
“这首诗的作者来自一个老先生，而且很有意思的是，这首诗是在他初来沪洲，逛商场的时候有感而发。。写出来的产物。”周若成拿红色粉笔在诗文的头一个字圈了起来“这个，就是老先生写这首诗的中心思想。”
“那么接下来，作为一个诗人，作为一个有个性的诗人，或者说作为一个像感慨但是又不想让别人知道的诗人，他当然要在这首诗上下一些
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