教官们以各种借口“欺压”，但每当训练结束，围坐在一起听教官讲述他们以前在各地作战的经历，孙真就会觉得热血沸腾，恨不得能跟着老兵们一起参与那些战事。
孙真不知道老兵的故事并不是随便说说的，虽然这些故事都是真实的事情，但这种做法却是军中的政治部有针对性的宣传手段之一。这跟每天晚上的内务会学习军纪、接受扫盲教育一样，都是在对新兵们的三观进行潜移默化的改造。通过这些手段，新兵们逐渐会在脑中对自己的身份和使命逐渐产生统一的认识，对海汉这个群体产生认同和归属感，然后慢慢培养出忠诚的心态。
军中的集体生活会让这些效果通过群体效应得到有效的加强和放大，根据过往几年的操作经验，三个月的新兵训练已经足够让绝大多数人融入到海汉民团这个集体当中，并且以这支战无不胜的部队而感到骄傲。或许这段时间还不足以让他们纯属地掌握个人作战技能，但身份的认同感会使得他们今后的训练和执行任务的过程中能够有更为积极的参与态度，最重要的是在他们踏上战场的时候，会在条件反射、荣誉感、服从性和血气的综合作用之下，更好地执行指挥官下达的作战指令。
由多种手段所达成的这种综合效果，是传统的封建军队难以完全效仿的。尽管海汉会协助明军友部或者某些私人武装训练士兵，但由于体制上的差异，就算这些模仿者能采用海汉民团的编制，装备海汉武器，执行海汉的训练方式乃至一部分作战战术，双方在实际战斗力上的差距仍然是无法克服的。
孙真就亲身见证了这种过程，他所在的这批新兵几乎是与外界送来澎湖的委培学员同时开始受训，新兵们几乎都是没有从军经验的老百姓，而那些委培学员却有不少是习武出身，甚至本身就是大明现役军人，论个人的战斗力远远超出孙真这类菜鸟，对各种军事训练科目的接受速度也要快得多。
但这几个月的训练下来，孙真发现双方的差距在以飞快的速度拉近，特别是集体作战的能力，海汉民团跟对手根本就不在同一个档次上。在结业考核的作战演习当中，孙真所在的新兵连以二比零的优势战胜了由委培学员组成的联军，不管是扮演攻方还是守方，新兵连的表现都更为出色，就连到场观战的钱天敦也对新兵连提出了赞许。
不过老兵教官们对此倒是表现得很淡然，用他们的话来说，如果连一帮散兵游勇都干不过，那这些新兵全都不够资格加入到特战营服役，顶多能去民团其他部队当个普通一兵罢了。
虽然不是很清
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