生”。
这个画面，怎么看怎么滑稽。
很多人心里都在犯嘀咕。
“让个小丫头片子给我们上课？这不是胡闹吗？”
“就是，她自己才上一年级，能懂什么啊？”
霍岩清了清嗓子，瞪了那几个嘀咕的人一眼。
“都给老子闭嘴！谁再敢对我们家小珠珠不敬，别怪我拳头不认人！”
猴子也在一旁附和。
“就是！我们小珠珠的本事，你们是没见过！她让你们听，你们就给老子老老实实地听！”
院子里瞬间安静下来。
顾珠拿起粉笔，在黑板上，写下了“解析几何”四个大字。
“今天，我们讲第一课，函数与方程。”
她没有讲复杂的理论，而是从最简单的生活实例入手。
“你们去供销社买布，一尺布五毛钱，两尺布一块钱。这个‘布的尺数’，和‘要付的钱’，就是一种函数关系。”
“你们开卡车，一小时跑四十公里，两小时跑八十公里。这个‘时间’和‘路程’，也是一种函数关系。”
她用最通俗易懂的大白话，将那些枯燥的概念，解释得清清楚楚。
原本像听天书一样的叔叔阿姨们，渐渐地，听进去了。
他们发现，这个小女孩讲的东西，好像……真的能听懂！
她总能用最简单的比喻，把最复杂的道理，给你讲明白。
讲完概念，顾珠又在黑板上，出了一道例题。
那是一道在当年高考中，难倒了无数考生的压轴题。
“这道题，有三种解法。”
顾珠拿起粉笔，开始在黑板上演算。
她的思路清晰得可怕，每一步的推导，都严谨无比。
三种不同的解法，从三个不同的角度切入，最后都得出了同一个正确答案。
整个院子，鸦雀无声。
所有人都目瞪口呆地看着那个在黑板前奋笔疾书的小小身影。
“都听懂了吗？”
顾珠写完，转过身，拍了拍手上的粉笔灰。
院子里，一片沉默。
过了好半天，才有一个戴眼镜的叔叔，颤抖着举起手。
“小……小老师，第二种解法的第三步，我……我没看明白。”
“笨！”
顾珠毫不客气地批评道。
“这里用到了换元法，是为了
…。。