着，是火山爆发般的刷屏。
“等等！我眼花了？十五分钟学完极限？！”
“极限与连续，我们老师当年讲了两个星期！她十五分钟就搞定了？！”
“这速度不对劲啊……就算是天才，也不可能这么快吧？”
舞台下，第一排的嘉宾席。
教育学博导陈孝恩原本交叉抱在胸前的胳膊，不知不觉放了下来，身子微微前倾，坐直了。
他教了三十年的教育学，很清楚极限和连续是高等数学的第一道门槛，也是最抽象、最难建立概念的一章。
正常的教学周期，至少是两周。
十五分钟？
他扭头看了一眼旁边的神经科学教授吴培元，发现对方不知道什么时候已经拿出了一个笔记本，正在上面飞快地记录着什么。
吴培元的表情，不再是最初那种事不关己的淡漠，而是一种逐渐收紧的严肃。
他在笔记本上画了一个大大的问号，旁边写了几个字。
“神经可塑性增强？机制？”
三十分钟。
数据面板上，进度条最快的一个学生，已经推进到了“积分学”模块。
但真正让所有人始料未及的是，二十名职高生的整体进度，并没有像大家预想的那样，被高中生远远甩在身后。
刘栋的进度条虽然还排在倒数第五，但他刚刚完成了“极限与连续”模块的测试，成绩是78分。
一个初中数学三十七分的学生，用了三十分钟，通过了大学高数第一章的测试，拿到了78分。
这个现象瞬间引起轩然大波。
大屏幕上，属于刘栋的那张大脑热力图，亮得像一颗小太阳。他大脑前额叶和顶叶区域的活跃度，甚至超过了旁边好几个江海高中的学生。
直播间里有人开始疯狂刷屏。
“那个职高的小黑瘦是谁啊？他脑子怎么那么亮？跟开了灯似的！”
“初中数学三十七分？你确定你没把分数念反了？是七十三分吧！”
“我收回我刚才的话，这哥们不是来睡觉的，他是来超神的！”
舞台侧面的观察区。
李明远手里拿着一份实时打印出来的脑电数据报告，整个人都看傻了。
他本来是被林宇一个电话叫过来“测试新设备”的，以为是医疗舱又出了什么新版本。结果到了现场才发现，自己要测试的不是治病的机器，而是一个他闻所未闻的学
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