习装置。
作为多年的肿瘤医学教授，他对脑科学只有一些基础的了解。
但报告上那些异常活跃的突触连接速率，和陡峭得不像话的神经元放电频率曲线，即便是他这个外行，也能看出其中的不正常。
他推了推鼻梁上的老花镜，快步走到林宇身边，压低了声音问了一句。
“林宇，这些孩子的大脑突触生成速率，比正常学习状态快了多少倍？”
林宇的视线落在数据面板上，平静地回了一句。
“六到八倍。在安全阈值内。”
李明远的老花镜“啪嗒”一下，差点从鼻梁上滑下去。
一个小时过去了。
台下和直播间的气氛，已经从最初的质疑，转为了长久的沉默。又从沉默，转为了无法用语言形容的震惊。
进度最快的两名高中生，李浩宇和章子辉，已经推进到了“微分方程初步”。
那是大学高等数学下册的内容。
而职高生里，刘栋的排名，在所有人没注意的时候，悄悄爬到了第十二位。
他超过了三个江海高中的学生。
他刚刚完成了“导数与微分”模块的测试，得分：85分。
陈孝恩再也坐不住了。
他猛地站起身，快步走到那块巨大的数据面板前，几乎要把脸贴到屏幕上，近距离看着那些实时跳动的数字和曲线。
旁边的吴培元也跟了过去。
两个在各自领域都是泰山北斗级的人物，此刻肩并肩地站着，一言不发。
过了好一会儿，陈孝恩才转过头，看着吴培元，声音有些干涩。
“老吴，这些数据……如果是真的……”
吴培元没有接他的话。
他在自己的笔记本上，又重重地写下了一行字。他的手，在微微发抖。
【传统教育学的底层逻辑，可能需要全面重建。】
一个半小时。
排行榜上，代表刘栋的那一行进度条，又亮了一下，稳稳地跳到了“积分学”模块。
屏幕上，实时显示出他刚刚通过的“导数应用”模块的测试成绩。
91分。
比他十五分钟前那个模块的78分，高了整整13分。
直播间里，彻底疯了。
“我操！职高！初中数学三十七分！一个半小时学到积分了！！”
“我不信！我死都不信！这绝对
…。。