—面前摊着一摞作业本——红笔在手里——正在批改。
她抬头看了沈牧一眼——
目光在他的左脸上停了不到一秒——然后移开了。
“沈牧——什么事？“
沈牧站在办公桌前面。
“老师——我被人打了。“
王老师的手停了——红笔在作业本上留下了一个红色的逗号——然后她抬头——看着沈牧。
“被谁打了？“
“陆恒。还有两个人——一个叫张昊——另一个我不认识。“
王老师推了一下鼻托。
“在哪里打的？“
“一楼西侧的厕所里。“
“什么时候？“
“刚才。课间休息的时候。“
王老师又推了一下鼻托。
“他们为什么打你？“
沈牧看着她。
这个问题——和他预想的一样。
“因为他们让我道歉——我没有道歉。“
“道歉？道什么歉？“
“上次在食堂——陆恒让我让位子——我没有让。他觉得我不让位子是不给他面子——所以今天来打我——让我道歉。“
王老师推了第三次鼻托。
她把红笔放在了作业本上——靠在椅背上——看着沈牧。
她的表情——沈牧看到了——不是“震惊“——不是“愤怒“——不是“心疼“——
是一种更复杂的、更——“日常“的表情。
像是一个每天都要处理几十件类似事件的基层工作者——在听到又一件“类似事件“时——已经不会产生太大的情绪波动了。
“沈牧——“她说。“你知道陆恒是特训班的吧？“
“知道。“
“特训班的学生——和普通班的学生——在某些方面——是不太一样的。他们——怎么说呢——他们的身体素质比普通同学好一些——力量大一些——有些时候在控制力度上——可能不太——“
她推了一下鼻托。
“——不太准确。“
沈牧看着她。
她在说“他们可能下手重了“——但她在用一种“理解“的方式说——像是在说“他们不是故意的——只是不太会控制力度“。
“老师。“沈牧的声音平了下来——不是因为他说服了自己接受王老师的解释——是因为他意识到——王老师不会帮他。
“他
…。。