站在讲台上，看着那些小小的桌椅，想象苏蕙站在这里的样子。她大概会微笑着看着那些孩子们——那种微笑不是温柔，而是一种尊重。她把每一个孩子都当成一个独立的存在，而不是"需要被教导的对象"。
这种尊重，是苏蕙给他上的最后一课。
隰衡在空荡荡的房间里坐了很久。
他翻遍了所有的遗物，找到了两样东西。
一封信。和一幅星图。
信上只有一行字："又过了一个春天。你还好吗？"
隰衡把信攥在手心。纸张已经被时间弄得发黄发脆，但字迹依然清晰——苏蕙写每个字都像刻碑一样用力。"又过了一个春天"——这意味着这封信是在他离开后至少一年才写的。她在等他回来。她知道自己等不到，但她还是等了。
那幅星图是苏蕙画的。画的不是天空——是一个人。
极细的线条勾勒出一个站立的人形轮廓。不是写实的肖像，而是一种意象化的表达——那个人站在星空下，周围环绕着不同年代的星座。每个星座旁边都标注了年代和北极星的位置——从春秋到唐代，六个不同时期的星空被压缩在了同一张图上。那个人形没有面容，没有性别特征，只是一个轮廓——因为苏蕙要画的不是一个具体的人，而是一个概念：一个见过很多个春天的人。
星图旁边标注着一行小字："此人见过很多个春天。"
隰衡在苏蕙的遗物前坐了一整夜。
他想起苏蕙说过的话。"你好像见过很多个春天。"想起他们在星空下的长谈。想起她递给他笔记时说的话。想起她最后那句"别让我看到你哭"。想起她在书院院子里张开双臂对着星空大喊"总有一天我要把所有星星的位置算出来"。想起她的披风在夜风中飘动。想起她的笔迹——清秀而有力，每个字都像刻碑。
他没有哭。
但他把苏蕙的星图和自己的竹简记录放在了一起。
从此以后，无论他去了哪里，那张星图都贴在他的行囊里。每次打开行囊，第一眼就能看到那个站立在星空下的人形轮廓。